主题: 大学日记（9.21）

1987年9月21日 星期一  晴

为期10天的军训终于结束，今天我们开始上入学的第一节文化课。打开还带着墨香的课本，等待教授—我们的古代文学老师。出乎意料，那位自我介绍名叫高涛的教授，声称他从来不吃别人嚼过的馍，课本只能作为自学的读本，他将按自己的认知体系来授课，希望大家认真听讲，做好笔记，通过反思迸发自己的真知灼见。

他说：大学就是大学，再不会像中学阶段围着高考指挥棒转，把学生变成考试的机器……不过就目前来说，在中国只有通过高考来选拔人才，才算最公正的，最起码它打开了贫民子弟享受高等教育的大门。大学是开放的校园，师傅引进门，修行靠个人。百花齐放，百家争鸣的浓郁的学术氛围才是大学应有的气象……

高教授认为：中国的文学史，从远古的夯歌，发展至今，一般划分为两大阶段，“五四”新文化运动掀起的白话文运动就是分水岭。当然根据不同时代，文化发展的特色，又可划分的更加细致。如先秦诸子百家散文、汉赋、骈体、唐诗、宋词、元曲、明清小说等。每个时代的文学，都是当时社会政治、经济、文化、军事的集中反映。每个时代，都有自己的文学高标或文坛领军人物……

他特别强调：学习文学史，首先要登高望远，整体了解，全面把握文学发展的来龙去脉，不可割裂历史，断章取义；其次要抓住主要成就和影响人物，深入解析，不可只通不精，舍本逐末，抓了芝麻丢了西瓜；第三要联系实际，用心体会，古为今用，剔除糟粕，汲取精华，以图传承并发扬光大，这也是我们今天要了解、学习、研究的目的。第四要博览群书，精读原著，反复咀嚼，可参考别人的评鉴，但不可拘泥于古人的见解，要成一家之言……

高教授第一节课，先从方法论上高屋建瓴的指导我们学习的要诀，无疑给了我们点石成金的指头。他虽然教授的是古代文学，可他纵横捭阖、旁征博引、深入浅出、谈吐自如地讲解，可知他对古今中外文学的发展史了然于胸。他的讲义如一股清新的春风拂过我们的胸膛，他用渊博的学识征服了我们，使我从心底产生一种深深的敬畏。

下午给我们授课的是我们的思品课教授郭玉衡，他也是我们的辅导员。报名第一天我就认识了他，郭老师一开口，我就判定他是地道的陕北人，浓重的鼻音让他的普通话有些打折扣。他正值中年，说话办事干练潇洒而且老成持重。真佩服他能把枯燥的理论说教，讲的生动活泼。既有理论高度，又能结合实际。他讲课善于用事实说话，用正反例证育人。

他说的：“大学生应该也必须爱上两个地方，一个是操场，一个是阅览室。……”

他说：一个人的人生价值，体现在别人需要你，依靠你。人之发肤，来自父母，父母需要你关怀照顾，你做到了你就有价值；你当老师，你的学生成才成功这就是你的价值体现；你做了官，能体恤民情，造福一方，促进了一方经济发展，民生改善这就是你的价值；你做科研，你的创造发明能造福人类或者填补了我国某一领域的空白，你就有了价值；你办企业开公司，你发财致富了，又能安置更多人就业并跟着你富裕，还能依法经营，为国纳税，你就有了价值……

郭教授的教诲为我应该树立怎样的人生观、世界观指明了方向。如果说中学阶段，我是两耳不闻窗外事，一心只为跳农门，为自己个人的前途和命运奋斗，那么今天听了郭教授的谆谆教诲，完成了我思想境界的升华，第一次让我站在一个新的高度，重新审视自己。